Razones para la expulsión: por qué cada quinto estudiante no se gradúa

Según las estadísticas, el 21% de los estudiantes de las universidades rusas "no llegan" para recibir un diploma, interrumpiendo sus estudios. ¿Por qué está pasando esto? Los analistas de HSE realizaron un estudio destacando los principales factores que podrían causar la expulsión de una universidad.

Falta de motivación

Está lejos de ser siempre la elección de la facultad a la que ingresa el alumno de ayer es consciente. Para muchos, los estudiantes no se están preparando para el "trabajo soñado", sino solo unos años más "en su escritorio". La admisión a la universidad a menudo se debe al deseo de "ser como todos los demás" (de hecho, al menos parte de la educación superior ahora se percibe como una necesidad) o para evitar el servicio militar. Además, la dirección del entrenamiento a menudo se elige bajo la presión de los padres.

Como han demostrado los estudios, si un estudiante no tiene la confianza de haber elegido el "trabajo de la vida" correctamente, lo más probable es que no esté interesado en el proceso de aprendizaje, sino solo en obtener un diploma. Y esta motivación no es suficiente: la necesidad de pasar mucho tiempo en temas "poco interesantes" conduce a una "alergia al estudio" y, después de eso, a la expulsión. Y esta es una de las razones más comunes por las cuales los estudiantes dejan la universidad.

Decisión de cambiar de especialidad

Alrededor del 40% de los estudiantes que deciden dejar de estudiar en una universidad explican su decisión con un cambio en los intereses profesionales. Algunos de ellos son transferidos a otra facultad o departamento dentro del marco de la universidad, pero la mayoría deja la institución educativa. Además, no todos buscan sentarse en el banco de estudiantes: cada quinto de los expulsados ​​por esta razón llega a la conclusión de que no necesitan educación superior en esta etapa de la vida.

Tal elección es a menudo impactante para familiares y amigos, pero según los expertos, tal "cambio de rumbo" es natural: el momento de estudiar en una universidad coincide con el momento de crecer, moldear la personalidad de una persona, y el método de "prueba y error" en esta etapa es la norma de edad. Además, algunos psicólogos creen que para la mayoría de las personas la edad de la orientación profesional consciente es un hito de veinte años, por lo que la decisión de cambiar la dirección de la capacitación a esta edad es comprensible.

Contribuye a las deducciones por este motivo y la "rigidez" del sistema ruso de educación superior. Si, por ejemplo, en los EE. UU. Puede ingresar a una universidad elegida, y ya puede decidir un campo de estudio específico durante el proceso de capacitación, en Rusia la mayoría de los solicitantes van a una especialidad específica, y la transferencia a otra incluso en la misma universidad es difícil.

Reevaluación de oportunidades propias

Cada cuarto caso de expulsión es causado por el hecho de que, al elegir la dirección de preparación, el estudiante sobreestimó sus habilidades (o subestimó la dificultad de estudiar en esta universidad). De hecho, un curso de inglés en una escuela bien dominada no garantiza que un estudiante pueda estudiar idiomas extranjeros profesionalmente y "cinco" en matemáticas, que puede hacer frente a un curso de lenguaje comprometedor. Después de todo, un curso universitario es un volumen completamente diferente, y un nivel fundamentalmente diferente de complejidad y carga, y generalmente no es habitual llevar a cabo programas de adaptación para estudiantes de primer año en las universidades rusas. Además, en algunas instituciones educativas (por ejemplo, ingeniería), los programas de capacitación están "sobrecargados" con las disciplinas no más simples.

Si las dificultades son locales, y al alumno apenas se le da alguna de las secciones del curso, generalmente lo administra él mismo o con la ayuda de otros alumnos o maestros. Pero si tiene que "luchar" con todos los materiales del curso de capacitación, especialmente cuando se trata de temas especializados, esto puede conducir a una pérdida absoluta de interés en el aprendizaje o la depresión.

Demasiados pasatiempos

Cada quinto que abandona la universidad admite que uno de los motivos de la expulsión fue la incapacidad de "encontrar un equilibrio" entre los estudios y los pasatiempos. Para alguien en esta etapa de crecimiento, un pasatiempo resultó ser más importante que sentarse detrás de los libros de texto, alguien se decepcionó por la incapacidad de administrar adecuadamente su tiempo.

Combinando estudio y trabajo

La combinación de estudiar en una universidad con el trabajo es un motivo igualmente frecuente de expulsión (20%). El trabajo a tiempo parcial es un fenómeno muy común en nuestro país; según las estadísticas, más de la mitad de los estudiantes trabajan de forma temporal o permanente durante sus estudios. Además, si la actividad laboral está relacionada con el perfil de la capacitación, la práctica constante ayuda mucho a dominar el conocimiento, y esto se ha observado repetidamente.

Sin embargo, el trabajo lleva tiempo y, a menudo, esto va en detrimento de la tarea, la preparación de los proyectos del curso, etc. En tales casos, el fracaso académico y la "salida" de la universidad no son tan raros.

Incapacidad para "encajar" en el entorno académico

Alrededor del 18% de los expulsados ​​indicaron que no podían "unirse" al equipo de estudiantes, uno de cada cuatro, que no encontraron un "lenguaje común" con los maestros. En esencia, la vida universitaria es un "formato académico" de relaciones, y aquellos que no pueden aceptar las normas de interacción en este entorno se convierten en extraños. Y la incapacidad para comprometerse, el aumento del conflicto, la falta de flexibilidad y la incapacidad para construir relaciones, no contribuyen al éxito en ninguna parte.

Condición de salud

La admisión a la universidad para muchos es un cambio muy marcado en el estilo de vida, la rutina diaria y la nutrición (esto es especialmente cierto para las personas no residentes que se mudan de los hogares de sus padres a un albergue). Además de falta de sueño, malos hábitos, estrés severo y exceso de trabajo durante las sesiones.

Al mismo tiempo, dado que muchos estudiantes más jóvenes todavía pasan fisiológicamente por una edad de transición con sus problemas médicos, el estado de salud de muchos estudiantes puede describirse como "precario". No es sorprendente que los problemas de salud sean otra de las razones comunes para las deducciones; el 19% de los encuestados lo notó.