Cómo hacer análisis de prueba

El control de los conocimientos, habilidades y destrezas de los estudiantes en disciplinas académicas es la etapa más importante en el proceso educativo. Es en esta etapa que se determina el nivel de dominio del material teórico sobre el tema y las habilidades y destrezas prácticas manifestadas en la actividad educativa independiente. El principal tipo de prueba de conocimiento es una prueba. Este tipo de control puede tomar diferentes formas, se lleva a cabo, pero el propósito del trabajo de control en cualquier materia es determinar el resultado del trabajo del maestro y construir un algoritmo oportuno para corregir el conocimiento.

Manual de instrucciones

1

Para determinar el nivel de capacitación, el rendimiento académico y la calidad del conocimiento de los estudiantes sobre la disciplina académica, es suficiente realizar una prueba, y para construir un plan adicional para el trabajo del maestro, es necesario analizar este trabajo. Para hacer esto, se deben definir varias acciones. El primer paso es la parte organizativa: determine cuántas personas de la clase realizaron el trabajo, descubra el motivo de la ausencia de estudiantes en la lección de control y, si el motivo del absentismo es irrespetuoso, organice con el estudiante una reunión adicional para controlarlo.

2

Luego, haga un análisis de evaluación, es decir, determine cuántos y qué calificaciones recibieron los estudiantes en esta clase, cuente el número de cinco, cuatro. Tres y deuces. Haz una tabla o un diagrama basado en estos datos.

3

Luego determine la calidad del conocimiento y el rendimiento académico de la clase sobre el tema examinado en esta prueba. Para determinar la calidad del conocimiento, cuente los cuatro y cinco obtenidos para este trabajo. Para el rendimiento académico: todas las calificaciones positivas (excepto dos). Nuevamente, muestre esta imagen en forma de tabla o en un diagrama.

4 4

El siguiente paso es metodológico. Examine todo el trabajo de los estudiantes, escriba los temas de la teoría, que revelaron la mayor cantidad de lagunas en el conocimiento de los estudiantes. Compare las brechas y las calificaciones en el aula con los estudiantes relevantes en las fechas en que se abordaron estos temas. Analice qué puede causar lagunas de conocimiento en estos materiales: enfermedad, omisiones irrespetuosas de las clases u otras causas de ausencia. Quizás un mayor número de estudiantes tuvo un tema difícil e incomprensible, esto mostrará el nivel de calificaciones.

5 5

El paso final será la construcción de un nuevo algoritmo de acciones para ponerse al día sobre los temas en los que se cometió el mayor número de errores. Puede tratarse de errores, clases individuales o grupales con estudiantes o asignaturas optativas. Preste atención al maestro de la clase, llame la atención de los estudiantes y sus padres sobre los resultados del trabajo. Discuta todos los errores con el alumno individualmente, discutiendo por la calificación. Mantenga el análisis del trabajo de prueba hasta el final del año escolar, para realizar un análisis final del rendimiento académico y la calidad del conocimiento en la materia que enseña.

Consejos útiles

Cree una forma de trabajo de prueba que sea conveniente solo para completar, calculando los resultados y sacando conclusiones, sin perder tiempo pensando en una nueva forma de dicho documento.