¿Qué determina el desempeño del estudiante?

Hay una gran cantidad de razones que impiden que los estudiantes absorban el conocimiento en el grado necesario. Además, todas las razones del bajo rendimiento académico tendrán orígenes de diferente naturaleza.

Hay muchos factores que influyen en el rendimiento escolar. Entre ellos, se pueden distinguir tres grupos principales de causas: social, psicológica y pedagógica.

Razones sociales para el fracaso

Una fuerte influencia en el niño durante la escuela es su entorno social. Esto incluye padres, compañeros de clase, amigos del patio. Si la familia no forma el valor de dominar el conocimiento, lo más probable es que el niño no esté dispuesto a aprender. Es importante que los padres muestren con su propio ejemplo que el aprendizaje es un proceso importante e interesante. Si la mayoría de los miembros de la familia estudiaron mal y no se sienten particularmente halagadores sobre el tiempo que pasan en la escuela, entonces el niño puede aceptar de antemano que el aprendizaje no le dará placer.

Los problemas materiales de una familia pueden conducir al fracaso. Un estudiante que no tiene el conjunto básico de accesorios para el aprendizaje nunca podrá aprender completamente. El estilo de vida también afecta el rendimiento académico. Las familias sociales, en las que no existen normas de moralidad, no pueden crear condiciones favorables para el aprendizaje.

Razones psicológicas que conducen al fracaso.

Las características personales del alumno, las características de sus procesos mentales pueden afectar el rendimiento académico. Muy a menudo, los estudiantes más jóvenes justifican el bajo nivel de calificaciones, citando poca atención, memoria. Los estudiantes mayores, por el contrario, ven la base de los problemas en las cualidades personales, como la pereza, la pasividad, la falta de voluntad. Las deficiencias en el desarrollo de procesos cognitivos pueden de hecho llevar al estudiante a malas calificaciones. Sin embargo, en la mayoría de los casos, con la ayuda de un psicólogo escolar, las funciones como la memoria, la atención y el pensamiento lógico pueden llevarse al nivel requerido. La situación es más aguda con las cualidades personales de los estudiantes. Si el niño no tiene la motivación adecuada para aprender y no muestra ninguna actividad para obtener conocimiento, entonces el rendimiento académico será deliberadamente bajo.