Cómo elegir la mejor respuesta

A veces no es fácil para un maestro determinar la mejor respuesta entre los estudiantes de la escuela o los estudiantes. Existen ciertos criterios para evaluar el conocimiento; guiados por ellos para evaluar la capacidad del alumno no es difícil.

Manual de instrucciones

1

Para seleccionar la mejor respuesta, observe el progreso de los estudiantes individuales. Lo más probable es que las respuestas más completas y de mayor calidad las den aquellos que adopten un enfoque responsable para completar la tarea, no se distraigan durante el trabajo escrito o se centren solo en comunicarse con el maestro durante la respuesta oral. La concentración máxima le permite responder la pregunta con confianza y de manera más completa. Los estudiantes cuya atención está dispersa, se acercan deshonestamente a la respuesta a la pregunta formulada, están inquietos y al mismo tiempo logran distraer la atención de aquellos que están completamente absortos en la tarea.

2

La mejor respuesta se dará a un estudiante que esté libremente orientado en el material estudiado. Si responde a todas las preguntas del maestro de manera correcta y clara, sin usar frases borrosas y sin distorsionar la redacción, si no tiene miedo de la necesidad de responder preguntas adicionales sobre temas relacionados, formuladas en el curso de la respuesta, y lo hace a tiempo, entonces el alumno o alumno está completamente y en el complejo conocimiento dominado sobre el tema.

3

La capacidad de transmitir la información aprendida en sus propias palabras y la capacidad de usar ejemplos específicos de la práctica ayudará a determinar la elección de la mejor respuesta. Un estudiante que posee completamente el nivel de conocimiento requerido, y no solo el material memorizado, puede volver a contar fácilmente la información "en sus propias palabras", ya que comprende la carga semántica de los datos que estudió. Comprender el tema de la tarea también implica la capacidad de proporcionar ejemplos que sean significativos como referencia para la confirmación práctica de información teórica.