Cómo estudiar en el siglo XIX.

En el siglo XIX, la educación sufrió cambios importantes. Las instituciones educativas se han vuelto más democráticas. El derecho a la educación comenzó a tener hijos de origen filisteo y campesino. La educación de las mujeres se estaba desarrollando en todas partes. Escuelas abiertas, cursos, casas de huéspedes para niñas.

Etapas de la educación

La educación en el siglo XIX tuvo una forma escalonada. Primero, el estudiante tuvo que graduarse de la institución educativa primaria, luego la educación general secundaria y la última etapa: admisión a la universidad.

Las instituciones educativas primarias consistían en escuelas parroquiales, del condado y de la ciudad, escuelas dominicales y escuelas de alfabetización. En este caso, el estudiante primero debe desaprender en la parroquia, y luego en la escuela del condado, y solo entonces tiene derecho a ingresar al gimnasio.

Las instituciones educativas secundarias eran gimnasios y internados. Se distinguieron los gimnasios militares clásicos y reales. Los gimnasios en importancia representaban una escuela secundaria moderna, que debe completarse antes de ingresar a la universidad. La capacitación en estas instituciones tomó siete años.

Los representantes de todas las clases tenían derecho a ingresar a la institución educativa. Sin embargo, los niños de las clases bajas estudiaron en escuelas y colegios, y los niños de personas de alto rango en internados y liceos. Esta forma de educación fue establecida por Alejandro I, luego modificada por Nicolás I y nuevamente restaurada por Alejandro II.

Sujetos de estudio

El plan de estudios a lo largo de los siglos a menudo ha cambiado. Esto se aplicaba tanto al gimnasio como a las escuelas.

Las escuelas parroquiales y del condado tenían oficialmente un plan de estudios tan extenso como en los gimnasios. Pero, de hecho, no salió a cumplir con el plan establecido. Las instituciones educativas primarias fueron puestas bajo el cuidado de funcionarios locales, quienes a su vez no buscaron cuidar a los niños. No había suficientes aulas y maestros.

En las escuelas parroquiales enseñaban lectura, escritura, reglas simples de aritmética y los fundamentos de la ley de Dios. En las instituciones a nivel de condado, estudiaron un curso más amplio: lengua rusa, aritmética, geometría, historia, dibujo, geometría, caligrafía y la ley de Dios.

En las escuelas de gramática, se enseñaron materias como matemáticas, geometría, física, estadística, geografía, botánica, zoología, historia, filosofía, literatura, estética, música, baile. Los alumnos además del idioma ruso estudiaron alemán, francés, latín, griego. Algunos artículos eran opcionales.

A finales del siglo XIX, un sesgo en la educación comenzó a convertirse en disciplinas aplicadas. La educación técnica se ha convertido en una demanda.