Cómo hacer una característica psicológica y pedagógica

La compilación de características psicológicas y pedagógicas es un punto importante en el trabajo de maestros y psicólogos con un estudiante en particular. Este documento le permite resumir el trabajo con el niño, sus exámenes, presentar correctamente los resultados de los exámenes, observaciones y, además, dar recomendaciones prácticas sobre el desarrollo del niño para todo el entorno: maestros, padres.

Manual de instrucciones

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Escriba el título "Características psicológicas y pedagógicas" en el centro de la línea, en la línea siguiente indique de quién está compuesto: el apellido, el nombre y el patronímico del estudiante.

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Indique información línea por línea sobre el niño: fecha de nacimiento, clase, institución educativa en la que el niño está estudiando, domicilio y número de teléfono, así como apellidos, nombres y patronímicos de los padres. Esto último será necesario para otros profesionales que pueden no tener contacto cercano con la familia.

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Describa la impresión general del niño, cuál es su apariencia, comportamiento en una situación de examen, comunicación.

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Indique información sobre la familia del niño, el entorno social inmediato y el nivel de desarrollo actual del niño.

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Describa las características del desarrollo psicofísico: el nivel de rendimiento, el desarrollo de habilidades motoras grandes y finas, orientaciones visuales-espaciales, percepciones, especialmente atención, memoria y pensamiento, según la encuesta.

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Junto con el profesor o en función de sus datos, analice el nivel de formación de habilidades educativas. Tenga en cuenta cómo los conocimientos, habilidades y capacidades son relevantes para el programa. Tenga en cuenta las dificultades de aprendizaje existentes en matemáticas, escritura y lectura. Si no hay dificultades expresadas en el aprendizaje, describa la actividad de aprendizaje mediante los parámetros: rendimiento académico, nivel de conocimiento, horizontes, buena lectura, desarrollo del habla, interés en el aprendizaje, habilidades de aprendizaje manifestadas, capacidad de aprendizaje.

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Describa la personalidad del alumno. Indique la dirección de los intereses extracurriculares, la capacidad de cualquier tipo de actividad, si la hay. Tenga en cuenta las características expresadas de temperamento y carácter, manifestadas en la actividad educativa: capacidad de trabajo, movilidad, sociabilidad, diligencia, actividad.

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Tenga en cuenta las características emocionales y de comportamiento: la movilidad de la esfera emocional, los antecedentes emocionales generales, cómo se forman las relaciones con el equipo, los maestros, los padres, qué problemas existen.

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Con base en los hechos anteriores, haga conclusiones psicológicas y pedagógicas generales sobre las causas de los problemas existentes en el comportamiento, el estudio o las relaciones. Especifique formas específicas para superar las dificultades. Dar recomendaciones a otros especialistas, padres para una mayor interacción, trabajo correccional o pedagógico.

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Firme usted mismo y asegure las características del titular, ponga la fecha y el sello de la institución.