Cómo analizar una lección

Para lograr altos resultados en actividades educativas y educativas, el maestro debe aprender no solo correcta e interesantemente a planificar las clases, sino también analizarlas. También necesitará esta habilidad después de asistir a la lección de un colega.

Manual de instrucciones

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Al comienzo del análisis, asegúrese de indicar el tema y la fecha de la lección.

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Haga una lista de las metas y objetivos que el maestro estableció para los niños, y también observe cómo los expresó (en forma de plantear un problema problemático o presentar metas y objetivos según lo exigido y relevante en el mundo moderno).

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Indique qué tan bien ha encajado esta lección en la planificación temática de todo el material educativo, es visible la relación con las clases anteriores.

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Analice constantemente cada etapa de la lección: momento organizacional, calentamiento, actividad creativa, individual o colectiva de los niños, momento del juego, explicación de material nuevo, etc.

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Observe si la relación y la secuencia cronológica de los componentes de la lección están bien pensadas, así como qué tan bien la tarea preparada por el maestro corresponde a las habilidades de edad de los niños.

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Haga una evaluación positiva de la variedad de formas y métodos utilizados por el maestro o el maestro en la lección, y también tenga en cuenta cuán relevantes fueron en relación con este tema y el nivel de capacitación de los niños.

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Informe sobre el entorno emocional creado por el profesor. Si logró liberar a los niños, motivarlos a ser activos, encontrar un enfoque individual para cada niño, luego asegúrese de escribir sobre esto en el análisis.

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Asegúrese de enumerar el equipo que el maestro usó en su trabajo con los niños: una variedad de material visual ilustrativo, música, un proyector gráfico, una pizarra interactiva, computadoras personales, folletos en forma de tarjetas, mesas, etc.

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En la conclusión del análisis, observe si el tiempo de trabajo de los niños en cada etapa de la lección se calculó cuidadosamente, si el maestro, junto con los niños, pudieron lograr sus objetivos y tuvieron tiempo para completar todo lo que estaba planeado.