Como enseñar historia en la escuela
Vídeo: ¿ENSEÑAR HISTORIA ES ABURRIDO? ¡TIPS PARA ENSEÑAR HISTORIA DE FORMA DIVERTIDA! 2024, Julio
En todo momento, el maestro no solo era un portador de conocimiento, sino una persona que podía influir en el destino de generaciones enteras. Por lo bien que el maestro conoce su materia, la comprende y la ama, a menudo depende de cuánto serán los estudiantes. Si en el futuro cercano desea dedicar una carrera profesional a la enseñanza de un tema tan importante como la historia, considere algunas cosas.
Manual de instrucciones
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Prepárate para responder cualquier pregunta. La actitud del alumno hacia el tema depende en un 50% de su actitud hacia el profesor. Para que se ubique a los estudiantes, muéstrate como un experto en el campo que estás enseñando. Si no sabe la respuesta exacta, no abandone la pregunta y no cree teorías sobre el posible desarrollo de eventos. Simplemente escriba la pregunta y diga que asegúrese de responder más tarde. Los estudiantes estarán encantados con su actitud ante esta situación y le responderán lo mismo. Pero no olvide dar una respuesta pronto.
2
Intenta convertir el aprendizaje en un juego. A los niños les encanta jugar, no hay ningún secreto. ¿Por qué no realizar una prueba de prueba en la víspera de la prueba? El estudiante que obtuvo la mayor cantidad de puntos en este emocionante evento puede quedar exento del control, y los muchachos serán mucho más agradables para prepararse para tal evento que para una prueba de conocimiento oficial.
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Crea algunos juegos teatrales pequeños. Tales cosas siempre se almacenan perfectamente en la memoria del niño. Es muy posible que dentro de una semana el control sobre el tema de la polémica entre los mencheviques y los bolcheviques salga completamente de mi cabeza. Pero es poco probable que los estudiantes olviden el juego en diez años, donde los niños defendieron al noble Novikov y su revista, y las niñas defendieron el lado de Catalina la Grande.
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No realice encuestas de prueba. La prueba no es adecuada para evaluar el conocimiento real de los estudiantes. Además del hecho de que simplemente puede adivinar las respuestas correctas, a menudo las opciones superfluas derriban a los estudiantes y los obligan a tomar decisiones equivocadas, especialmente si el material se aprende superficialmente. Es mejor realizar pequeñas encuestas de bombardeo por escrito, donde haga una pregunta, y el estudiante debe dar una respuesta en forma de nombre, título o fecha.
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Trata de contar historias en el idioma del estudiante. Después del banco universitario, acostumbrándose a las conferencias en seco de los maestros, es difícil cambiar a historias vivas y coloridas sobre las batallas de Pedro el Grande, pero esto es exactamente lo que hay que hacer. Si estamos hablando de la escuela secundaria y secundaria, no tiene sentido volver a contar los antecedentes históricos de un período en particular. Imagina que le estás contando a un amigo una película que te gustó recientemente. Es en este género que es aconsejable narrar para un joven estudiante.