Cómo completar correctamente la tarea 26 en el OGE sobre estudios sociales

Tarea 26 en el OGE: ¿cómo llevarla a cabo adecuadamente? ¿Qué necesitas saber para obtener el puntaje máximo? Características de la respuesta y asesoramiento al alumno.

La tarea número 26 en el OGE sobre estudios sociales es una de las más simples y, al mismo tiempo, causa más problemas para los escolares. Sin embargo, no es tan difícil de llevar a cabo: solo necesita aprender algunas reglas simples.

La 26ª tarea es un breve resumen del texto presentado para su análisis. Se estima en 2 puntos. Es necesario seleccionar todos los fragmentos semánticos del pasaje y titular cada uno de ellos.

Hay dos tareas para esta pregunta:

1. evaluar la capacidad del alumno para resaltar los pensamientos clave del texto, sin los cuales es imposible estudiar normalmente en una institución profesional;

2. evaluar las habilidades del niño para preparar un plan de respuesta breve.

Hay una tercera función, que ya es importante para el propio alumno: después de compilar la "tabla de contenido", será mucho más fácil responder las preguntas restantes de la parte escrita.

Lo que debería parecer la tarea número 26

Para que sea más fácil entender exactamente cómo nombrar cada elemento, imagine que se le pidió que escribiera un informe sobre algún tema que no le resultaba demasiado familiar. Y permitieron que solo se llevara una tabla de contenido para este informe a la presentación. En consecuencia, cada párrafo de esta tabla de contenido debe compilarse de tal manera que, después de leerlo, recuerde inmediatamente el contenido de todo el capítulo.

Hay dos formas de planificar un texto:

• en forma de una oración de un formulario de llamado a uso: "Funciones de clase media"

• en forma de una pregunta que contiene la idea clave del bloque semántico: "¿Qué funciones realiza la clase media?"

Al mismo tiempo, la respuesta hecha en forma de una tabla de contenido en lugar de una lista de las principales preguntas del texto es más valorada.

Muy a menudo, el bloque semántico coincide con el párrafo. Sin embargo, hay otras situaciones. Entonces, a veces en un párrafo grande puede contener dos fragmentos que contienen información completamente diferente. En este caso, cada uno de ellos tendrá que asignarse como un párrafo separado del plan.

Sucede al revés: varios párrafos revelan diferentes aspectos del mismo problema, por lo tanto, es imposible resaltar cada elemento por separado. La mayoría de las veces esto sucede cuando el autor enumera las funciones o signos de un fenómeno social.

Por ejemplo, el texto "Clase media" se divide en 8 párrafos; en el cuarto párrafo, dice que la clase media realiza diferentes funciones, y en todas las posteriores cada una de estas funciones se revela a su vez. Resulta que solo hay 4 bloques realmente significativos en esta tarea: todas las funciones junto con la oración introductoria deben ser señaladas por un párrafo.

El plan correcto para esta historia se verá así:

1. La esencia de la clase media.

2. La composición de la clase media.

3. Criterios para la asignación de la clase media.

4. Características de la clase media.

O, si prefiere completar la 26a tarea en forma de preguntas, puede compilar una tabla de contenido de esta manera:

1. ¿Qué es la clase media?

2. ¿Quién pertenece a la clase media?

3. ¿Qué criterios distinguen a la clase media?

4. ¿Qué funciones realiza la clase media?

Tenga en cuenta que el formulario de tareas no permite propuestas que sean demasiado largas, elementos que constan de dos o más oraciones, así como subpárrafos adicionales como "1a", "1b", "1c". No se contarán los elementos que contienen palabras que no son significativas o que parecen una frase sacada de contexto.

En este caso, escribir fragmentos del texto en la tabla de contenido, si reflejan bien el significado del párrafo y no contienen palabras innecesarias, no está prohibido.