¿Cómo puede un maestro tomar cursos gratuitos de educación continua?

El desarrollo profesional periódico es obligatorio para los maestros de escuela y los maestros de educación adicional. Además, la "corteza" al aprobar los cursos proporciona un "aumento" sólido de los puntos al dar fe de la categoría. El profesor puede tomar cursos de formación avanzada tanto en organizaciones educativas comerciales como de forma gratuita.

¿Con qué frecuencia necesita un maestro para actualizar sus calificaciones?

Por ley, el personal docente debe recibir educación continua al menos una vez cada tres años. Sin embargo, la administración de la institución educativa tiene el derecho de establecer sus propios "estándares de calidad", dirigiendo a los empleados a cursos, por ejemplo, una vez cada dos años; en este caso, esto debería reflejarse en las regulaciones locales.

Además, la educación continua no es solo un deber, sino también un derecho del maestro. En otras palabras, las instituciones educativas deberían "crear condiciones" para el crecimiento profesional de los empleados: organizar la capacitación para maestros, enviarlos a cursos con o sin trabajo, pagar los gastos de viaje si los cursos incluidos en el "mínimo requerido" se imparten en otra ciudad, etc. más lejos

La forma de tomar cursos de capacitación avanzada no está regulada por la ley. Pueden ser:

• a tiempo completo
• a tiempo parcial
• por correspondencia
• utilizando tecnologías remotas.

Hasta 2014, la duración mínima para un maestro era de 72 horas. Ahora, este requisito ya no es relevante: los programas que demoran hasta 16 horas en completarse pueden tomar cursos de corto plazo.

¿Quién debe pagar los cursos de educación continua?

Los costos de la educación adicional de los docentes se establecen en el presupuesto y obligan al empleado a pagar independientemente los cursos incluidos en el "mínimo" prescrito, la administración de la institución educativa no tiene derecho.

Las únicas excepciones son los programas de reciclaje a largo plazo (a partir de 250 horas), cuando se trata esencialmente de obtener educación desde cero. Este tema se volvió relevante en relación con la introducción de nuevos estándares profesionales para los maestros, según los cuales se requiere educación pedagógica para trabajar con niños. Por lo tanto, los graduados, por ejemplo, biofacies de universidades "académicas", que enseñan biología en la escuela, o ingenieros que dirigen círculos técnicos para niños, se enfrentan al hecho de que su educación ha dejado de corresponder a su posición. En este caso, el reciclaje pedagógico se lleva a cabo a expensas de los propios empleados: la organización educativa tiene derecho a financiar total o parcialmente los cursos, pero no está obligada a hacerlo.

Si un empleado tiene educación pedagógica, pero la administración de la escuela quiere que él "expanda su perfil", domine una profesión relacionada y comience a enseñar nuevas materias, la capacitación debe llevarse a cabo a expensas de la organización educativa.

Cómo tomar cursos de capacitación avanzada con un presupuesto limitado

La opción más común para los cursos de educación continua es de la institución educativa. En la mayoría de los casos, estos son cursos a tiempo completo o parcial, que se realizan:

• institutos de formación docente,
• departamentos de educación continua de universidades,
• centros metodológicos de la ciudad
• instituciones educativas con el estado de centros de recursos o sitios experimentales.

Como regla general, una institución educativa tiene una cuota bajo la cual envían a los maestros a estudiar a un costo presupuestario. A veces se invita al maestro a elegir un curso de la lista, a veces se ofrece un programa específico. En la mayoría de los casos, los maestros tienen la oportunidad de "tomar la iniciativa": después de leer la lista de programas de antemano, elegir algo interesante personalmente para ellos y pedirles que lo envíen a este curso.

Los cursos se pueden dedicar tanto a los temas de la enseñanza de disciplinas individuales como a cosas más "universales", por ejemplo, actividades de proyectos, educación inclusiva, métodos de enseñanza interactivos, mejora de las actividades creativas de los estudiantes, trabajo en el FMAM, etc. Para los maestros jóvenes, generalmente se ofrecen cursos especiales, introduciéndolos en la especialidad.