Cómo escribir una característica en una clase

El problema de escribir una caracterización para una clase se enfrenta a cada maestro novato. ¿Cómo escribir para reflejar todos los aspectos de la vida de la clase, al tiempo que establece todo de manera precisa, clara y breve? ¿Cómo determinar qué se debe requerir en la característica y qué es superfluo? Por supuesto, puede recurrir a maestros experimentados para recibir asesoramiento. Pero un joven maestro simplemente se avergüenza de preguntarle a alguien, el otro está acostumbrado a hacer frente a las dificultades y el tercero simplemente no tiene esa oportunidad.

Manual de instrucciones

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En primer lugar, en la descripción indique el número total de estudiantes en la clase e y por separado, el número de niños y niñas. Aquí también se indica la forma física de los estudiantes, cuántos niños pertenecen a un grupo de salud en particular.

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Analizar el desempeño del alumno. Si no es el primer año que trabaja en esta clase, compare los resultados con el año anterior. Tenga en cuenta qué temas son más altos y cuáles son más débiles. Describa el comportamiento de los estudiantes en lecciones específicas, cómo se desarrollan las relaciones con los maestros que enseñan en la clase (violar la disciplina, no violar la disciplina, equilibrado, agresivo hacia un maestro, etc.).

3

Amplíe las características de los procesos cognitivos disponibles para estudiantes individuales (buena memoria es auditiva, memoria visual mecánica, memoria mixta, nivel de atención, falta de atención, el habla está bien desarrollada, el habla oral está poco desarrollada, nivel de pensamiento, etc.).

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Describa el nivel de desarrollo del equipo de clase (amigable, no hay disputas, existen malentendidos, pero esto no puede llamarse un conflicto, unidos, hay grupos en guerra, hostiles).

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Evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con su posición en el equipo (respetan a los miembros del colectivo, disfrutan de autoridad entre otros estudiantes, están satisfechos de que son parte de la clase, no están satisfechos, quieren pasar a otra clase).

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Indique también el nivel de comprensión entre los estudiantes de esta clase (ayudan cuando ven que es necesario; solo ayudan a sus amigos; ayudan cuando se les pregunta al respecto).

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En la descripción, observe la relación con la relación con los familiares de los estudiantes. Cuéntanos sobre los intereses artísticos de los estudiantes: música, literatura, pintura, teatro, cine, películas favoritas, libros, programas de televisión, etc.

8

Analice el trabajo extracurricular de la clase durante el año pasado (qué actividades se llevaron a cabo, resalte las que tuvieron éxito y las que tuvieron menos éxito, por qué, quién participó activamente, quién no participó en absoluto).

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Evaluar el estado del autogobierno estudiantil. ¿Se pueden resolver los problemas de clase, cuál de los estudiantes puede organizar una clase para cualquier evento?

Al final de la especificación, ponga su firma.

Presta atencion

No utilice epítetos, metáforas y otros medios para expresar el idioma al escribir características.

Consejos útiles

Obtenga un cuaderno separado donde tomará notas mientras trabaja con la clase. Esto ayudará al escribir una función.