Lo que era bueno en el sistema de educación soviética

Enseñar a los niños en una escuela soviética tenía la intención no solo de enseñarles a leer, contar, escribir, dar los fundamentos de varias ciencias, sino también a formarlos como individuos, para educar a miembros dignos de la sociedad. En el contexto de adquirir conocimiento sobre las leyes de la naturaleza, el pensamiento y la sociedad, se desarrollaron habilidades laborales, habilidades sociales, fuertes puntos de vista y creencias comunistas. Pero todo esto es cierto solo en relación con toda la era de la educación soviética. En varias etapas de su formación y desarrollo, la situación era un poco diferente.

La formación de la educación soviética.

No se puede hablar de ningún mérito del sistema educativo soviético sin entender cómo, cuándo y de dónde vino. Los principios básicos de la educación para el futuro cercano se formularon en 1903. En el II Congreso del Partido Laborista Socialdemócrata ruso, se afirmó que la educación debería ser universal y gratuita para todos los niños menores de 16 años, independientemente del género. Además, las escuelas de clase y nacionales deben liquidarse, y la escuela debe separarse de la iglesia. El 9 de noviembre de 1917 es el día del establecimiento de la Comisión de Educación del Estado, que se suponía que desarrollaría y controlaría todo el sistema de educación y cultura del vasto país de los soviéticos. El Reglamento "Sobre la Escuela Laboral Unificada de la RSFSR", de octubre de 1918, preveía la asistencia escolar obligatoria a todos los ciudadanos del país de 8 a 50 años que aún no podían leer ni escribir. Lo único que se podía elegir era en qué idioma aprender a leer y escribir (ruso o nativo).

En ese momento, la mayoría de la población activa era analfabeta. Se consideraba que el país de los soviéticos estaba muy por detrás de Europa, donde se introdujo la educación general para todos casi 100 años antes. Lenin creía que la capacidad de leer y escribir podría impulsar a cada persona a "mejorar su economía y su estado".

Para 1920, más de 3 millones de personas sabían leer y escribir. Un censo del mismo año mostró que más del 40 por ciento de la población mayor de 8 años sabe leer y escribir.

El censo de 1920 estaba incompleto. No se llevó a cabo en Bielorrusia, Crimea, Transcaucasia, en el Cáucaso del Norte, en las provincias de Podolsk y Volyn, y en varias regiones de Ucrania.

Los cambios fundamentales aguardaron el sistema educativo en 1918-1920. La escuela estaba separada de la iglesia y la iglesia del estado. La enseñanza de cualquier credo estaba prohibida, los niños y las niñas ahora estudiaban juntos, y ahora no había nada que pagar por las lecciones. Al mismo tiempo, comenzaron a crear un sistema de educación preescolar, revisaron las reglas de admisión a las instituciones de educación superior.

En 1927, el tiempo promedio de capacitación para personas mayores de 9 años fue de poco más de un año, en 1977, casi 8 años completos.

En la década de 1930, el analfabetismo como fenómeno fue derrotado. El sistema educativo se organizó de la siguiente manera. Casi inmediatamente después del nacimiento de un niño, podría ser enviado a una guardería y luego a un jardín de infantes. Además, había guarderías infantiles, así como durante todo el día. Después de 4 años de escuela primaria, el niño se convirtió en estudiante de secundaria. Al finalizar, podría obtener una profesión en una escuela o universidad o continuar sus estudios en la escuela secundaria.

El deseo de educar a miembros confiables de la sociedad soviética y especialistas competentes (especialmente el perfil técnico y de ingeniería) hicieron del sistema educativo soviético el mejor del mundo. El sistema educativo sufrió una reforma total en el curso de las reformas liberales en la década de 1990.